Narcea Ediciones publica «La identidad de la psicología de la Educación: necesidad, utilidad y límites». Una obra de Carles Monereo y Juan Ignacio Pozo dedicada al estudio de las relaciones que se producen entre Identidad y Psicología de la Educación, es decir entre identidad y la parcela de la psicología que se interesa por analizar y optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje. La obra da respuesta a tres objetivos fundamentales: en primer lugar, analiza la naturaleza o materia de que está hecha la identidad y sus modalidades de expresión en contextos educativos; en segundo lugar, estudia sus mecanismos de construcción, cambio y desarrollo tanto en entornos educativos presenciales como virtuales; y, en tercer lugar, presenta las alternativas metodológicas que permiten acceder y, en su caso, intervenir sobre la identidad. 

Carles Monereo es doctor en Psicología por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), vice-coordinador general del Master Oficial Interuniversitario sobre Psicología de la Educación (MIPE) y coordinador del doctorado en Psicología de la Educación de la UAB.

Juan Ignacio Pozo Municio es Licenciado en Filosofía y Letras (Psicología) por la Universidad Autónoma de Madrid, en 1980, y Doctor en Psicología por la misma Universidad en 1986. Es Catedrático en el Departamento de Psicología Básica, impartiendo materias relacionadas con la Psicología Cognitiva del Aprendizaje, tanto en el Grado de Psicología como en el Máster de Psicología de la Educación.

 

 

 

Extracto del índice

I. PERSPECTIVAS TEÓRICAS SOBRE LAS RELACIONES ENTRE IDENTIDAD, APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
1. La identidad en psicología de la educación
2. La identidad en tiempos de cambio.
3. Construcción de la identidad en la Psicología cognitiva
4. Los heterónimos del docente: identidad, selfs y enseñanza.
5. La construcción de la Identidad de Aprendiz.

II. IDENTIDAD EN CONTEXTOS DE APRENDIZAJE ESCOLAR
6. El desarrollo de la comprensión de las emociones en la niñez.
7. La “multiplicidad de voces” en la construcción de la identidad minoritaria.
8. Los escenarios académicos, las identidades de los estudiantes universitarios.
9. La voz del autor en los textos académicos.

III. IDENTIDAD Y DESARROLLO PROFESIONAL EN EDUCACIÓN
10. ¿Cómo representan los profesores el aprendizaje y la enseñanza?
11. Identidades docentes en contextos turbulentos.
12. La identidad del docente en contextos de educación presencial y virtual.
13. La identidad profesional de los asesores psicopedagógicos.

 

AUTORES: Carles Monereo y Juan Ignacio Pozo
PRECIO: 20,00 €
Nº DE PÁGINAS: 256
FECHA DE EDICIÓN: Marzo 2011
ISBN: 978-84-277-1747-3
COLECCIÓN: “Educación Hoy Estudios”
MATERIAS: Psicología / Formación / Actualización Docente